在全球化的时代背景下，国际教育交流日益频繁，越来越多的留学生选择来中国深造。

在全球化的时代背景下，国际教育交流日益频繁，越来越多的留学生选择来中国深造。随着中国交通强国战略的不断推进，“中国高铁”已然成为我国一张亮丽的名片，交通专业也已成为我国重点发展的领域之一，吸引了众多来华留学生。

然而，新时期交通专业来华留学生存在国别众多、文化交错复杂、培养方式多样等现实教育情况，给新时期保障交通专业来华留学生的就业质量提出了挑战。

因此，下文希望通过探究新时期交通专业来华留学生高质量就业对策，保障交通专业来华留学生学有业就，就其所期之业，为推动我国交通专业国际教育高质量发展提供新的思路和实践路径。

一、新时期交通专业来华留学生的就业背景

（一）全球化背景下交通行业的关键作用与发展态势

随着国际贸易与人员流动日益频繁，交通设施作为实现 “互联互通” 的核心枢纽，对各国的经济文化发展起着不可或缺的作用。从全球视角审视，交通行业正历经前所未有的变革与创新浪潮。一方面，伴随科技的持续进步，交通行业朝着智能化、绿色化、一体化的方向迅猛发展。诸如自动驾驶、新能源汽车、共享交通等新兴领域如雨后春笋般不断涌现，这对交通专业人才的知识架构和技能水准提出了更为严苛的要求。具体而言，交通专业来华留学生不仅要熟练掌握传统交通工程知识，涵盖交通规划、交通设计等领域，还需深入了解前沿科技在交通领域的应用原理，具备跨学科综合素养；另一方面，国际交通市场的竞争态势愈发激烈。各国竞相提升自身交通行业的竞争力，以吸引优秀的交通人才。这迫使交通专业来华留学生在就业时必须具备更为强大的综合素质和适应能力，方能在激烈的竞争中崭露头角。

（二）中国交通事业发展及其对留学生的吸引力

中国作为全球经济的关键参与者和重要推动者，在交通领域斩获了举世瞩目的成就。首先，在基础设施建设上取得巨大成就。截至2024年9月，高铁营业里程已超过4.6万公里，稳居世界首位。其高铁网络覆盖全国大部分区域，形成了如 “四纵四横” 等主要干线架构，极大地提升了人员和物资的运输效率。与此同时，城市轨道交通建设亦在大规模推进。北京、上海、广州等一线城市拥有复杂且高效的地铁网络，为城市居民的出行提供了极大便利。同时，众多二线城市也积极投身于地铁项目的规划与建设；其次在其次，技术创新成果丰硕。在智能交通系统方面，中国积极探索并应用前沿技术。例如，交通大数据的应用使得交通流量预测的精准度大幅提高，显著提高了道路通行效率。与此同时，新能源汽车产业在中国同样取得了飞速发展，目前中国已成为全球新能源汽车最大的生产和消费国之一。在电池技术、电动汽车驱动系统等领域，也处于世界先进水平。

（三）交通强国战略和“一带一路”对留学生就业的影响

交通强国战略的实施以及 “一带一路” 倡议的提出与推进，为交通专业来华留学生创造了更为广阔的就业机遇。交通强国战略着重强调要强化交通基础设施建设，提升交通科技创新能力，培育高素质的交通人才，这表明了中国进一步推动交通行业的发展的态度与信心。对于交通专业来华留学生而言，他们将拥有更多的参与交通基础设施建设、交通科技创新等项目的机会，从而提升自身的专业技能和就业竞争力。“一带一路”倡议涵盖沿线众多国家和地区，这些区域对交通基础设施建设存在着巨大的需求。随着交通项目在沿线国家纷纷落地实施，大量的交通专业人才需求应运而生。交通专业来华留学生通过在中国学习先进的交通技术和管理经验，因此在具有一定的竞争优势，帮助他们参与到“一带一路”沿线国家的铁路建设、公路建设、港口建设等项目中，为当地的交通发展作出贡献，同时也实现了自己的就业目标。

二、新时期交通专业来华留学生就业存在的问题及原因

在新时期，随着交通专业来华留学生教育的发展，交通专业来华留学生在就业过程中面临着一系列的问题，这些问题的产生有着多方面的原因。深入剖析这些问题及背后的根源，对于制定有效的解决方案、实现留学生的高质量就业具有重要意义。

第一，海外就业比例低。

交通专业来华留学生海外就业比例低是当前较为突出的问题。语言和文化的差异是造成这一现象的重要因素。留学生在中国学习期间，尽管会学习汉语，但实际工作中语言运用面临挑战。专业术语的准确表达以及与当地同事和客户的流畅沟通存在困难，这严重影响其海外就业的竞争力。例如，交通工程领域的一些专业词汇在不同国家可能有不同的表达方式，留学生若不能准确掌握，在工作交流中易产生误解。

此外，国际就业市场竞争激烈，各国为保护本国就业，往往会对外国留学生设置诸多限制和障碍。比如，某些国家在招聘时优先考虑本国毕业生，或者要求留学生具备更高的学历和更丰富的工作经验。而且，留学生获取海外就业信息的渠道相对有限，对海外就业市场的了解不够全面和及时，导致错过一些就业机会。

第二，就业对口率不高。

交通专业来华留学生的就业对口率不高是另一个值得关注的问题。一方面，部分留学生在学习过程中未能扎实掌握专业核心知识和技能，导致在就业时无法满足交通相关岗位的严格要求，在实际工作中难以应对复杂的业务。

另一方面，交通行业涵盖面广，细分领域众多，而留学生在就业选择时缺乏明确的职业规划和精准的定位。他们对不同领域的发展前景和自身的兴趣特长缺乏清晰的认识，从而盲目跟风选择就业方向，最终导致就业不对口。

第三，就业渠道有限单一。

目前，交通专业来华留学生面临着就业渠道有限单一的困境。学校组织的招聘会和企业宣讲会是他们获取就业信息的主要途径，但这类活动的数量和覆盖范围相对有限，缺乏多元化的求职途径。

此外，学校与企业之间的合作深度和广度不足，导致留学生缺乏与企业直接交流和实习的机会。这使得他们难以深入了解企业的实际需求和工作环境，企业也无法全面了解留学生的能力和潜力，双方信息不对称。比如，一些留学生只能依赖学校提供的有限岗位信息，而无法主动拓展更广泛的就业渠道。

三、新时期交通专业来华留学生高质量就业对策

（一）严把“入口”提高生源质量

提高交通专业来华留学生的生源质量至关重要，而把好“入口关”是关键一步。

首先，严格入学资格审核标准。在招生环节，应制定全面且严格的入学资格审核标准。需综合考量留学生的过往学历背景、相关课程成绩、语言能力等成绩。扎实的语言基础是留学生在中国顺利完成学业以及未来适应工作的关键保障，例如，对于汉语水平测试（HSK）成绩应设定明确要求，同时要求提供托福、雅思成绩等相关英语语言能力证明。除学术和语言能力外，还应全面评估留学生的学习态度、创新思维、团队协作能力等综合素质，可通过面试、问卷调查以及参考推荐信等方式进行综合评估。对于那些具有强烈学习意愿、良好学习习惯和较强适应能力的留学生应给予优先考虑。

其次，加强语言培训。在入学前，针对语言水平不达标的留学生，应开设专门的语言预科班进行集中且有针对性的培训。培训课程应系统且丰富多样，涵盖口语交流、学术写作、专业词汇学习等多个方面，以满足不同留学生的需求。例如，可设置情景对话课程提高口语表达能力，设置论文写作课程提升学术写作水平，设置交通专业术语课程帮助留学生准确掌握专业词汇。通过系统的语言培训，帮助留学生提高语言水平，使其能够更好地理解和掌握专业知识，为未来的学习和就业奠定坚实基础。

（二）完善留学生专业学科设置

完善交通专业留学生的学科设置对于提升其就业质量具有关键作用。

首先，优化课程体系。紧密结合交通行业的最新发展趋势和市场实际需求来优化课程体系。一方面要确保涵盖传统的交通工程基础课程，如交通规划、交通设计等，同时积极引入前沿的知识领域，如智能交通系统、绿色交通技术等。在课程设置上，明确各课程的教学目标和内容，使留学生能够清晰了解所学知识与行业发展的关联；另一方面，课程体系应注重知识的系统性和连贯性。应合理安排课程的先后顺序，使留学生能够逐步建立起完整的交通专业知识体系。

其次，增加实践教学环节比重。一方面可安排更多的实验课程、实习项目和案例分析，让留学生能够将理论知识应用于实际情境，培养解决实际问题的能力；另一方面，加强与企业的合作，邀请企业专家参与课程设计和教学，使课程内容更贴近实际工作需求。企业专家可根据自身的经验和企业的实际需求，对课程内容进行调整和补充，使留学生所学知识更符合市场需求。

第三，推动课程体系国际化建设。通过引入国际先进的教材和教学方法，鼓励留学生参与国际学术交流活动，拓宽他们的国际视野，提升其跨文化交流和合作的能力，为他们未来在国际交通领域就业打下坚实基础。

（三）创新实践校企联合培养新模式

创新实践校企联合培养新模式对于提升交通专业来华留学生的就业质量具有重要意义。对此，一方面可共同制定培养方案。企业根据自身的发展需求和行业动态，为培养方案提供实际的岗位需求和技能要求，学校则依据教育规律和教学资源，将这些需求融入到课程体系和教学内容中。在制定培养方案过程中，应充分考虑留学生的特点和需求，确保培养方案的适用性和有效性；另一方面，通过建立实习基地，为留学生提供真实的工作环境和实践机会。在实习过程中，留学生能够亲身体验企业的运作流程、管理模式和技术应用，从而更好地理解所学理论知识，并将其转化为实际工作能力。企业应加强对实习基地的管理，为留学生提供必要的指导和帮助，确保实习的质量和效果。例如，在汽车制造企业实习的留学生，能够了解汽车生产的各个环节，包括设计、研发、制造、销售等，同时也能掌握汽车制造企业的管理模式和技术应用情况；除此之外，促进产学研深度融合。学校和企业可以共同开展科研项目，让留学生参与其中，培养其创新思维和科研能力，不仅有助于解决实际问题，也提升了留学生的综合素质。为了更好地促进产学研深度融合，学校和企业应建立良好的沟通机制，及时交换意见和信息，确保科研项目的顺利进行。

（四）订单式属地化人才培养模式

探索订单式属地化人才培养模式是实现交通专业来华留学生高质量就业的有效途径。首先，开展针对性人才培养。学校积极与当地企业和政府合作，深入调研了解当地的交通发展规划、就业政策以及特定的人才需求。在培养过程中，为留学生量身定制课程和实践项目，使其所学与当地的实际需求紧密结合；其次，加强与当地企业的深度合作，签订人才培养订单。企业提前介入，参与教学过程，提供实习岗位和实践指导。企业在参与教学过程中，应注重培养留学生对当地文化和社会的了解与适应能力；第三，订单式属地化人才培养模式还应注重培养留学生对当地文化和社会的了解与适应能力。通过开展文化交流活动、实地考察等方式，让留学生更好地融入当地环境。例如，组织留学生参与当地的交通调研项目，深入了解当地的交通状况和民众需求，为未来在当地就业打下良好基础。学校在培养过程中，也应给予留学生一定的支持和引导，帮助他们适应新环境。例如，为留学生提供关于当地文化和社会的介绍资料，安排专门的辅导老师为留学生答疑解惑。

四、结束语

新时期交通专业来华留学生实现高质量就业是一个系统工程，需要学校、企业、政府和留学生自身的共同努力。本文针对新时期交通专业来华留学生的就业背景、存在的问题及原因，提出了严把“入口”提高生源质量、完善学科设置、创新培养模式等对策，为新时期交通专业来华留学生实现高质量就业创造新途径和新方法。我们相信，在各方的共同努力下，新时期交通专业来华留学生一定能够实现高质量就业，为中国交通强国战略和 “一带一路” 倡议的推进注入新的活力，同时也为全球交通事业的发展增添新的光彩。

作者简介：汪馗、林青，中南大学。